目录
庆祝中华人民共和国成立70周年
我国统编教材的历史沿革和基本经验郭戈;4-14
继承与创新:70年来我国统编教材建设的回顾与展望张振;刘学智;15-22
统编之先声:1949年开国教科书研究吴小鸥;23-29教材编写研究
教材编写需要这样的教育名家——朱正威教材编写理念和实践述评赵占良;30-36+43
朱正威生物教育思想的时代回响——兼论对生物学学科核心素养培养的启示丁奕然;吕立杰;任小文;37-43课程研究
从实施到开发:国家课程校本化的新走向杨小微;44-49
论作为学习机会的课程本体观王牧华;宋莉;50-56
课程政策有效执行的运行机制研究廖辉;57-63教学理论与方法
从“素养关怀”到“教学关怀”:教学改革的回归与深化闫守轩;张铭芳;64-69
人工智能时代教学论研究:坚守与变革安富海;70-76+82
教学本质新探:从“认识”到“理解”叶波;77-82学科课程教材与教学
中学教师应该具备的学科基本素养——以中学历史教师为例陈梧桐;83-91+99
统编初中语文教材中的传统文化教育研究郎镝;张东航;92-99
语文趣味:审美视域下中学阅读教学的价值取向陈柳;100-106
“情境”的理解维度与“情境化试题”的设计框架——以语文学科为例叶丽新;107-113
推动核心素养背景下英语课堂教—学—评一体化:意义、理论与方法王蔷;李亮;114-120
英语交际教学法的教学路径与生成策略胡潇译;胡海建;121-126
学科能力发展导向的科学阅读表现模型及教学策略研究宁燕丹;魏锐;王磊;127-133
民族音乐“跨时空、跨文化”教学方法的实践探究肖媛妩;李晓光;134-138研究与借鉴
香港地区STEM教育与小学数学的深度融合及启示曾令鹏;叶育枢;139-143
首届中小学教材论坛在人民教育出版社成功举办2+145
《中小学教材教学》2019年第4期目录22
第五期教科研与写作高级研修班启事146