目录
统编教材研究
普通高中历史学业质量解析徐蓝;4-10
专业、专一、极致:工匠精神在统编语文教材编写中的体现——以语文核心素养在统编初中教材的有机渗透为例王晓艺;朱于国;11-17
统编义务教育小学语文教科书传统文化内容中的自然美与社会美汪军;18-24
家乡观念的建构——以小学德育教科书为中心的考察王世光;25-33
道德教育与法律教育的融合及其限度——兼论小学《道德与法治》教材中道德教育与法律教育的关系章乐;34-41德育研究
学校德育社会化实践行动研究程红兵;42-45+17
规则意识的教育意蕴及其教学实现李志超;46-51学科课程教材与教学
阅读教学中的教师提问:问题与突破韦冬余;52-58
小数理解的现状及其教学改进陆世奇;徐文彬;59-65
如何在课堂教学中培养英语学科核心素养郭宝仙;章兼中;66-71
小学英语审辩式阅读教学的行动与省思张冠群;黄小梅;72-77
“距离衰减”的思想方法及其对地理区位教学的指向性要求丁继昭;袁孝亭;78-83
核心素养视域下科学思维的内涵及其实现路径董博清;彭前程;84-90
化学学习中高中生创造性想象力的评价研究邓阳;宋文花;王后雄;91-96+103
构建基于核心素养的生物学科能力测评框架孙鹏;臧铁军;管旭;徐捷;97-103综合实践活动研究
综合实践活动课程内容的规定性及校本建构策略李臣之;纪海吉;104-109
综合实践活动课程改革“再出发”的政策走向——基于新版与旧版指导纲要文本的比较洪明;杨正刚;110-115
综合实践活动:课程抑或学习方式殷世东;116-121
综合实践活动课程实施的现实思考王勇;122-125教师教育
创生知识:技术时代教师专业成长的内在要求刘天平;王林发;126-131
新时代卓越幼儿教师职前培养的着力点高闰青;高一喆;132-137研究与借鉴
发达国家教材评价标准的特点与启示胡军;138-143+125
首届中小学教材论坛启事2
第五期教科研与写作高级研修班启事145