目录
纪念改革幵放40周年
改革开放40年我国外语教育政策回眸王定华;4-11
改革开放40年中国基础英语教育发展报告刘道义;郑旺全;12-20
改革开放40年我国小学数学教材的建设李星云;21-26
改革开放40年我国中学物理教材的建设彭前程;27-34
改革开放40年我国中学物理教学的变革张恩德;35-41
课程改革进程中若干地方性实践的回顾与分析——上海市基于“五四学制”的小学数学课程内容精简样例曹培英;42-46+20
浙江省综合科学课程改革30年王耀村;47-53
从学科价值走向育人价值——改革开放40年基础教育改革知识价值论的演进与融生张良;54-59课程研究
论课程改革的公共伦理廖婧茜;靳玉乐;60-66
论学生的课程理解朱忠琴;67-72教学理论与方法
教学的价值自觉徐继存;73-79
能动参与文化性活动:学生素养发展的基本机制陈佑清;曹阳;80-87
发展学科核心素养:单元学习的价值、特征和策略熊梅;李洪修;88-94学科课程教材与教学
语文教学目标陈述的学理与策略何更生;94-99
指向核心素养的物理教学目标设计理念高洁;潘苏东;陈刚;100-104
小学生的科学认识特点和教学策略——基于“小学生前科学概念研究”叶宝生;彭香;105-110
高中信息技术学科教材“三重结构”及课堂实施建议曲茜茜;解月光;王海;111-116
音乐教学如何实现从双基、三维到核心素养的转型陈培刚;117-122纪念周建人先生诞辰130周年
科学·教育·人民——纪念我们的父亲周建人诞辰130周年周蕖;顾明远;123-126
周建人与科学中国化视角下的教科书编写——纪念周建人诞辰130周年周慧梅;127-132研究与借鉴
时代镜鉴:新学制时期中国历史教科书编写研究刘超;133-138+99
第八届基础教育改革与发展论坛在宁波市成功举办刘启迪;2+145
《课程·教材·教法》2018年总目录139-143
《中国教育科学》146