目录
庆祝中国共产党建党100周年
讲好统编高中历史教科书中新民主主义革命时期的党史张海鹏;4-11
讲好统编高中历史教科书中社会主义革命和建设时期的党史刘国新;12-17
老一辈无产阶级革命家的语文教育思想顾之川;18-24
中国共产党体育思想百年回溯与展望张辉蓉;仇业鹏;25-31
课程研究
文化自觉:课程价值生成的中国表达杨士连;于泽元;边伟;32-38
我国基础教育课程改革的类型学与治理机制廖辉;39-46
普通高中学生综合素质智慧评价的动因、内涵与实施刘金松;徐晔;47-54
教材研究
论新时代教材建设的国家立场罗建河;康翠萍;55-62
教科书国家形象建构:时代精神与价值旨归李青;李广;徐哲亮;63-70
论教科书建构文化认同的机制与过程崔珂琰;71-76
教学理论与方法
谨防中小学教学的学前化与大学化倾向——兼论中小学教学的无所适从问题容中逵;77-83
探究式交谈:特征、实践价值与实施对策张光陆;84-90
学科研究
过程技能与“大概念”——以语文学科为背景高晶;王荣生;91-98
儿童阅读素养框架体系建构研究——以统编小学语文教科书为例王蕾;毛莉;99-105
谈数学课程与教学中的跨学科思维黄翔;童莉;史宁中;106-111
关于数学精神、数学思想与数学素养的辨析郑义富;112-118
英语学科问题解决模型的建构及意义赵连杰;119-124
真实情境中地理诊断问题解决的认知模式研究苏小兵;杨向东;潘艳;125-132
中学物理学科德育实践要素分析及教学建议冯华;周莹;孙章华;133-138
论体育与健康课程健康教育一体化建构李小伟;于素梅;139-143
人民教育出版社隆重推出《家庭教育指导手册》(丛书)2
严正声明145