目录
庆祝中国共产党建党100周年
中国共产党领导教材建设事业的百年历程与基本经验黄强;张廷凯;任长松;贾彦琪;4-12
课程研究
新时代高质量课程体系建设的几个问题靳玉乐;赵瑞雪;13-20
课程整体育人的价值取向与实践路径杨德军;江峰;21-28
新中国中小学课程管理体制变迁研究——基于学校发展的视角张猛猛;阎亚军;29-36
教学理论与方法
论教学研究的独特性及其价值取向王鉴;王子君;37-44
以道驭术:讲授法的坚守与超越李允;李宁宁;45-51
构建新结构教学评框架有效反思和改进学习测评张云平;52-58
三科统编教材_中小学三科统编教材笔谈
要充分认识三科统编教材的重大意义郭戈;59-60
统编教材:国家事权的核心体现罗生全;61-62
坚定不移用好统编教材 筑牢中华民族共同体意识刘学智;62-64
依托统编语文教材 建构学生语文素养王本华;64-65
统编小学语文教材的创新设计及现实影响徐轶;66-67
用好统编教材 筑牢精神国防余宏亮;68-69
用国家统编教材更好地培根铸魂潘信林;70
践行习近平重要回信精神 打造新时代精品统编教材赵颖;71-73
从教材建设作为国家事权的高度推进三科统编教材使用李化侠;73-74
三科统编教材
中小学三科统编教材笔谈59
学科研究
说理与思辨:议论性文章写作教学价值与内容新探李煜晖;75-81
检视大概念、主题、学习任务群与学习项目——基于知识观的视角李卫东;82-88
程序性知识课程设计的新视角:算理贯通,算法统整
巩子坤;张希;金晶;史宁中;89-95
深度学习高中英语课堂的内涵与构建罗永华;96-102
中学物理教学新模式:基于项目的教学
罗莹;谢晓雨;韩思思;郭玉英;103-109
以体验式教学促进物理观念的构建周伟波;潘仕恒;110-115
中学化学实验素养体系及其发展研究胡红杏;116-122
思维型科学探究教学的理论建构
胡卫平;郭习佩;季鑫;严国红;张睆;123-129
中小学体能锻炼课程体系构建研究
韩金明;潘建芬;陈雁飞;130-135
研究与借鉴
论中小学有效教育科研特征指标的构建——基于54篇文本的NVivo编码分析张玲;136-143
《中国教育科学》2021年第3期 目录2
严正声明145
《教育史研究》（季刊）2021年第1期 目录146