目录
课程研究
论课程育人生长点的困境与变革胡守敏;李森;4-11
面向学生核心素养的课程经历:理论内涵、分析框架与实践路径王牧华;刘玲;12-19教材研究
“抗疫”教育资源融入中小学教材初探李化侠;20-25
数字教科书知识的使用限度与理性追求石娟;26-31教学理论与方法
论教学美德及实现策略张定强;32-37+71
理解教学空间杨晓;38-44统编教材
语文统编教材文学语篇交际之维透视贡如云;45-50
统编小学语文教科书阅读策略单元的教学策略研究滕春友;51-56
统编初中语文教材与文言文阅读能力培养陈恒舒;57-62学科研究
锚定叙事与群文阅读:内在的共通与理解的深入于泽元;边伟;王雁玲;63-71
“整本书阅读”教学的本质、功能与问题消解贺卫东;72-78+143
深度学习视域的“读写结合”:学理阐释与教学核心李金云;李胜利;79-85
高中数学教材改革的创新与实践龙正武;高存明;王旭刚;86-91
小学数学教学设计变革的实验研究陈薇;张春莉;朱宇辉;92-98
英语拓展性课程研发与实施胡美如;肖龙海;99-105
关于普通高中日语教科书语言输入适切性的研究王晓;李家祥;106-111
从时空综合的视角促进学生区域认知的培养王向东;孔祥纯;梁秀华;112-117
高考新政下高中生科学素养调查及培养策略潘苏东;岳晓婷;刘增泽;118-123
小学科学学业评价原则和实践要点——以探究性试题编制为例何美惠;叶彩红;124-129研究与借鉴
儿童经验、行动与大单元课程——陈鹤琴的“活教材”思想研究吴小鸥;130-136
近30年美国科学课程内容变化特点与启示——基于科学素养的视角毕华林;鲁欢欢;137-143
征稿启事2
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本刊参考文献规范格式19
《中小学教材教学》2020年第6期目录31
《教育史研究》(季刊)145
《中国教育科学》2020年第4期目录146