目录
课程研究
地方课程的发展检视与时代再建构成尚荣;4-9
“公共卫生安全教育”校本课程开发的结构与策略史丽晶;马云鹏;10-15
中小学生命教育课程指导纲要的构建理路安桂清;刘宇;张静静;16-22
忠实取向下综合实践类课程实施问题与对策研究郭洪瑞;雷浩;崔允漷;23-30教学理论与方法
论课堂教学中的文化育人郭元祥;刘艳;31-37
走向协同教学:课程与教学改革的时代呼唤吉标;38-45
翻转课堂加重中学生课业负担的程度、成因与对策范文翔;张一春;李艺;46-52教材研究
凝聚“教材强国”建设的强大合力——新时代教材建设体制机制的历程、结构与展望李冉;刘佳;53-59
五院校教育学教材在新中国教育学教材史上的地位和贡献何齐宗;60-66
中小学教材生命安全与健康教育内容梳理与研究"中小学教材加强生命安全与健康教育的研究"课题组;赵占良;刘翠航;67-74学科研究
事实性知识、概括性知识与“大概念”——以语文学科为背景王荣生;75-82
基于问题归因分析的中学语文名著阅读课程实施策略易海华;83-89
数字文本时代阅读教学范式转型的挑战与应对李功连;90-95
小学语文课程统整:内涵、目标与设计思路孙凤霞;96-101
地理空间结构思维及其培养丁继昭;袁孝亭;102-107
理解“模型认知”素养的不同视角陈进前;108-113
论“证据推理”素养及其培养罗秀玲;李铭冰;肖信;114-119
人工智能时代背景下小学科学教育的变革与坚守史加祥;120-125
“新三课”:中小学美术教学改革的新形式黄宏武;126-130研究与借鉴
基于PISA2021数学素养的数学推理与问题解决李娜;赵京波;曹一鸣;131-137
PISA2021数学测评框架关键特征的审视及启示朱忠明;138-143
《中小学教材教学》2020年第3期目录82