目录
党的十九大精神研究与阐释
以党的十九大精神为指针构建新时代课程学的理论体系廖哲勋;4-11纪念改革开放40周年
我国课堂教学评价研究40年:回顾与展望刘志军;徐彬;12-20
改革开放40年我国教师在职教育的回顾与前瞻余新;王婷;21-26+80
改革开放40年我国课程与教学论学术交流的历程、问题与应对吉标;27-34+105教学理论与方法
指向学科核心素养的教学设计李润洲;35-40
到底还要不要继续推动探究式教学赵德成;41-46学科课程教材与教学
吕叔湘关于编写语文教材的论述顾振彪;47-53
叶圣陶语文教材现代化思想的当代启示马磊;徐林祥;54-60
批判性思维与学科教学融合——以高中语文为例徐飞;61-66
以数学教育的整体观把握数学学科核心素养张曜光;67-72
运用分级阅读培养中学生英语阅读素养的实证研究与启示张金秀;73-80
中学化学课堂中渗透核心素养的教学思路——以人教版九年级《原子的结构》教学为例胡红杏;王子君;81-86
网络课程开发:当前中小学书法教学的新出路米文佐;87-91
聚焦核心素养的信息技术教学设计颜士刚;冯友梅;李艺;92-97教师教育
教师教力:内涵、结构与特点王仕杰;焦会银;98-105
教师学习力:核心要义、受限表征及培育路径毛菊;106-111
小学教师教学胜任力的调查与思考何齐宗;龙润;112-118百年教科书梳理
百年语文教科书选文文化分析——基于清末、民国时期、现代三套语文教科书选文的比较吴婷婷;119-126
清末民初体育教材中“人”的发现与发展胡滨;127-132研究与借鉴
掌握教学法与中国数学课堂——中英数学教师交流项目带给我们的思考王洁;宁波;冯吉;133-138
国外数学任务设计研究50年:回顾与前瞻陈行;鲍建生;邢向东;139-143
人民教育出版社诚聘英语编辑室主任2
第四期教科研与写作高级研修班启事145
《中国教育科学》杂志即将正式创刊146